Ein wichtiger Schritt zu zusätzlichen inklusiven Plätzen in der Elementarpädagogik war 2024 die Einführung einer Gesetzesnovelle (Gesetz für Inklusion in der Elementarpädagogik). Diese ermöglicht, dass auch Kindergartenregelgruppen, Kindergruppen und Tagesmütter bzw. Tagesväter bis zu zwei Kinder mit erhöhtem oder wesentlich erhöhtem Betreuungsbedarf betreuen können. Die Einführung einer neuen Förderrichtlinie unterstützt private Betreiber*innen dabei finanziell. Zudem wurde die Kompetenzstelle Inklusion bei der Stadt Wien – Kinder- und Jugendhilfe geschaffen, die zur Vernetzung aller Partner*innen dient, pädagogische Qualität in der Unterstützungsarbeit mit den Kindern sicherstellt und als Ansprechstelle für Trägerorganisationen und Familien zur Verfügung steht.

“Der Ausbau der heilpädagogischen Gruppen in unseren Kindergärten ist ein weiterer Schritt hin zu mehr Inklusion und Chancengerechtigkeit in unserem Bildungssystem. Das im vergangenen Jahr präsentierte Inklusionspaket wird somit erweitert, mit dem Ziel mehr Betreuungsplätze für Kinder mit Behinderung zur Verfügung zu stellen. Wir arbeiten konsequent weiter an unserem Ziel, jedem Kind einen passenden Kindergartenplatz zu gewährleisten und Familien mit ihren besonderen Herausforderungen zu unterstützen. Ich danke auch allen privaten Kindergartenträgern, die diese Schritte gemeinsam mit der Stadt Wien gehen“, sagt die Vizebürgermeisterin Bettina Emmerling.

“Der Ausbau der heilpädagogischen Gruppen in unseren Kindergärten ist ein weiterer Schritt hin zu mehr Inklusion und Chancengerechtigkeit in unserem Bildungssystem. Das im vergangenen Jahr präsentierte Inklusionspaket wird somit erweitert, mit dem Ziel mehr Betreuungsplätze für Kinder mit Behinderung zur Verfügung zu stellen. Wir arbeiten konsequent weiter an unserem Ziel, jedem Kind einen passenden Kindergartenplatz zu gewährleisten und Familien mit ihren besonderen Herausforderungen zu unterstützen. Ich danke auch allen privaten Kindergartenträgern, die diese Schritte gemeinsam mit der Stadt Wien gehen“, sagt die Vizebürgermeisterin Bettina Emmerling.

Die Stadt Wien betreibt rund 350 Kindergarten- und Hort-Standorte und bietet ein Platzangebot für über 37.000 Kinder. Kinder mit intensivem Unterstützungs- und Betreuungsbedarf werden bislang in 330 Integrationsgruppen und 54 heilpädagogischen Gruppen begleitet.

„Inklusion ist ein Menschenrecht. Jeder Schritt hin zu mehr chancengerechter Betreuung für Kinder mit Behinderungen in der Elementarpädagogik ist ein Schritt hin zu mehr Gerechtigkeit – und ein Schritt in eine solidarischere Gesellschaft. Wir in Wien stehen Schulter an Schulter mit Familien, die tagtäglich mit besonderen Herausforderungen konfrontiert sind. Mit dem Ausbau heilpädagogischer Gruppen und der gezielten Unterstützung auch privater Träger erweitern wir gemeinsam das Angebot für Kinder mit Behinderungen – damit jedes Kind seinen individuellen Weg gehen kann. Das ist echte Politik für die Lebensqualität – und das ist Wiener Sozialpolitik in Aktion“, erklärt SPÖ-Familien-Kindersprecher und Gemeinderat Marcus Gremel.

Derzeit stellen die zwei Trägerorganisationen Therapieinstitut Keil GmbH sowie der Verein Karl Schubert Schule für Seelenpflege-bedürftige Kinder und Jugendliche in Wien als Vertragspartner der Stadt Wien heilpädagogische Plätze für Kinder bis zum Beginn der Schulpflicht zur Verfügung. Sie erhalten für insgesamt 82 Plätze eine Förderung von je 1.811,20 Euro Kind und Monat. Diese Förderung ist co-finanziert durch den Fonds Soziales Wien.

Um dem steigenden Bedarf gerecht zu werden, ist eine schrittweise Erhöhung der förderbaren Plätze geplant:​

• Ab September 2025: 178 Plätze​
• Ab Jänner 2026: 226 Plätze​

Zusätzlich wird eine Anstoßfinanzierung in Höhe von 3 Millionen Euro bereitgestellt, um privaten Trägern den Aufbau neuer heilpädagogischer Gruppen zu erleichtern. Die Mittel verteilen sich auf die Finanzjahre 2025 (2 Millionen Euro) und 2026 (1 Million Euro). Pro heilpädagogischer Gruppe können bis zu 250.000 Euro beantragt werden, abhängig vom geplanten Aufwand und einem vorzulegenden Finanzplan.​

Für die Kindergartenjahre ab 2026/27 wird die Stadt Wien – Kindergärten gemeinsam mit dem Fonds Soziales Wien Lösungen für die Betreuung von Kindern mit Beeinträchtigungen im Kindergarten erarbeiten. Ziel ist es die Effizienz der Förderprogramme zu steigern und die Plätze weiter auszubauen, um Kinder mit Beeinträchtigungen chancengerecht zu unterstützen.​

Die App ermöglicht einfache, sichere und datenschutzkonforme Kommunikation zwischen Pädagog*innen und Erziehungsberechtigten. Sie unterstützt Funktionen wie Krankmeldungen, organisatorische Hinweise, Foto-Dokumentation oder Terminvereinbarungen – übersetzt auf Knopfdruck in 47 Sprachen. In Kindergärten findet die Möglichkeit unkompliziert den Bedarf an Ferienbetreuung zu erheben sowie das E-Portfolio für die Kinder großen Anklang. Abwesenheitsmeldungen und Checklisten werden häufig genutzt, während Schulen die digitalen Stundenpläne und die Organisation von Sprechtagen schätzen.

„Es ist ein zentrales Ziel der Stadt, dass Fortschritte in der Digitalisierung auch zu greifbaren Verbesserungen im Alltag der Wiener*innen führen. Mit der Wiener Bildungspost vereinfachen wir die Kommunikation zwischen Pädagog*innen und Eltern und setzen damit einen wichtigen Baustein der Digitalen Bildungsstrategie um“, so Digitalisierungsstadträtin Ulli Sima.

Die technische Umsetzung erfolgt durch die Abteilung der Stadt – Wien Digital (MA 01), gemeinsam mit der Stadt Wien – Kindergärten (MA10) und der Pflichtschulen (MA56). Die Wiener Bildungspost wird gerade in Absprache mit den zuständigen Magistratsabteilungen entwickelt.

„Eine gut funktionierende Kommunikation zwischen Pädagog*innen und Erziehungsberechtigten ist ein entscheidender Faktor für erfolgreiche Bildungsarbeit in unserer Stadt. Mit dem neuen Service der Wiener Bildungspost stellen wir die geeigneten Rahmenbedingungen dafür sicher und verbessern die Abläufe im Bildungsalltag für rund 150.000 Eltern und Obsorgeberechtigte von Kindern an Wiener Pflichtschulen und Kindergärten. Ein großer Schritt in der Umsetzung unserer digitalen Bildungsstrategie und vor allem eine deutliche Unterstützung für die pädagogische Arbeit in Wien“, so Gemeinderat Jörg Neumayer, Bildungs- und Digitalisierungssprecher der SPÖ im Landtag und Gemeinderat.

Die Wiener Bildungspost ist ein zentraler Baustein der Digitalen Bildungsstrategie Wiens, Teil der Digitalen Agenda 2030. Die Stadt Wien bietet ein Platzangebot für über 37.000 Kinder in rund 350 städtischen Kindergärten und Horten sowie 130.000 Schüler*innen in mehr als 400 Pflichtschulen. In den Schulen gibt es rund 11.000 Personen Schulpersonal. Wir fördern digitale Bildung von Anfang an – altersgerecht, individuell und durchgängig. Ziel ist es, den Pädagog*innen die richtigen Tools bereitstellen zu können. Mit der Wiener Bildungspost setzen wir auf einfache, barrierefreie Kommunikation als Basis für Vertrauen und Teilhabe“, erklärt Klemens Himpele, Chief Information Officer der Stadt Wien.

In Österreich setzen über 5.400 Schulen und Kindergärten auf SchoolFox und KidsFox. Neben Wien sind die Apps auch vermehrt in Niederösterreich, Salzburg, Steiermark, Tirol und Vorarlberg im Einsatz. In Deutschland verwenden mehr als 3.100 Bildungseinrichtungen die Apps – vor allem in den westlichen Bundesländern und in Bayern. Städte wie Augsburg, Göttingen und Würzburg nutzen die Anwendungen flächendeckend. ​

„Mit der Wiener Bildungspost bringen wir Bildungseinrichtungen und Erziehungsberechtigte näher zusammen und können so die individuelle Lernreise jedes Kindes bestmöglich unterstützen. Als CEO von Fox Education bin ich nicht nur unglaublich stolz auf diese große Partnerschaft mit der Stadt Wien, sondern auch auf mein Team, mit dem wir eine Plattform entwickelt haben, die den Austausch aller Stakeholder im Bildungsbereich digitalisiert und vereinfacht“, sagt Philipp Fendt, CEO von Fox Education.

Den Auftakt machte die GTMS Barbara Prammer Schule in der Donaustadt, wo Vizebürgermeisterin und Bildungsstadträtin Bettina Emmerling den ersten Workshop persönlich begleitete. Dort wurden Schüler*innen eingeladen, ihre eigene Schule der Zukunft zu entwerfen: Tragen am Mittwoch alle Jogginghosen? Gibt es einen Kaugummiautomaten? Wird der leerstehende Raum zur Chill-Out-Zone? Was wird im Schulbuffet angeboten und wie kann Unterricht neu gedacht werden?

„Gerade in einer vielfältigen Gesellschaft ist es essenziell, jungen Menschen früh zu zeigen, wie Demokratie funktioniert und dass ihre Stimme zählt. Die Demokratieschule Wien macht genau das möglich – durch Beteiligung, Mitgestaltung und gemeinsames Lernen im Alltag. Es geht um Partizipation und auch den Kampf gegen Fake News oder Politikblues. Schule soll ein Ort sein, an dem sich alle wohlfühlen, an dem Schüler*innen mitgestalten können. Wenn Jugendliche erleben, dass ihre Meinung zählt, stärkt das nicht nur ihre Zufriedenheit, sondern auch das Fundament unserer demokratischen Gesellschaft,“ so Vizebürgermeisterin und Bildungsstadträtin Bettina Emmerling.

Der Workshop sensibilisierte die Jugendlichen für Mitbestimmung, Aushandlung und Verantwortung. Die Schüler*innen versetzten sich dabei gedanklich in die Rolle einer Direktorin: Welche Fächer werden unterrichtet? Welche Regeln gelten? Was passiert im Schulbuffet, in der Nachmittagsbetreuung – und wer entscheidet das eigentlich?

“Wien ist die Demokratiehauptstadt 2025. Das spiegelt sich auch in unseren Schulen – mit den ‘Wiener Demokratieschulen’ – wieder. Gerade im jungen Alter ist es entscheidend, Kindern zu vermitteln, wie Demokratie funktioniert und dass ihre Stimme zählt. Mit der Demokratieschule Wien legen wir den Grundstein für gelebte Teilhabe im Schulalltag. Kinder erfahren dabei nicht nur, wie Mitsprache konkret aussieht, sondern auch, dass sie gehört werden und etwas bewegen können – zudem stärkt es ihr Selbstbewusstsein. Genau deshalb sind Projekte wie die Demokratieschule Wien so wichtig – und es freut mich besonders, dass die Barbara Prammer Schule mit gutem Beispiel vorangeht“, so Jörg Neumayer, Bildungssprecher der SPÖ Wien.

„Demokratie muss gelernt und laufend angewandt werden – niemand wird mit diesen Fähigkeiten geboren. Gerade die Schule bietet einen geeigneten Rahmen für junge Menschen, der ihnen ermöglicht, Verantwortung zu übernehmen und ihre Umgebung gemeinsam mit anderen zu gestalten“, sagt Stephanie Weber, Direktorin der GTMS Barbara Prammer Schule.

Im Schuljahr 2025/26 nehmen folgende Schulen am Pilotprojekt teil:

• WMS Kölblgasse (1030)
• WMS Loquaiplatz (1060)
• OMSi Glasergasse (1090)
• Franz Jonas Europaschule (1210)
• GTMS Barbara Prammer Schule (1220)

Alle Schulen starten mit einer begleiteten Selbsteinschätzung, entwickeln auf Basis der Ergebnisse individuelle Aktionspläne und werden über ein Jahr von Demokratie-Expert*innen begleitet. Am Ende steht das Zertifikat „Demokratieschule Wien“, das als Qualitätssiegel für eine demokratische Schulkultur etabliert werden soll. „Schulen, die sich demokratischen Entscheidungsprozessen öffnen, haben die Chance, das Vertrauen der Schulgemeinschaft zu stärken und von den positiven Effekten auf die Schulkultur zu profitieren“, so Anja Gerhartl, Projektleiterin der Demokratieschule Wien.

Ein geplanter „Demokratiekoffer“ soll zusätzlich praxisnahe Materialien und Methoden enthalten, die demokratische Prozesse im Schulalltag nachhaltig verankern – auch an Schulen, die (noch) nicht am Zertifizierungsprozess teilnehmen. „Demokratie ist für viele etwas Abstraktes. Mit dem Projekt Demokratieschule Wien versuchen wir, Demokratie greifbar zu machen. Durch die Beteiligungserfahrung können die Menschen einer Gemeinschaft spüren und erleben, was Demokratie bedeutet. So wird Demokratie lebendig – auch für Kinder und Jugendliche,“ sagt Manuela Smertnik, Geschäftsführerin des Vereins Wiener Jugendzentren.

Ob Jogginghosenregelung, eine Chill- & Rückzugszone oder der Wunsch nach einem Klassenrat – es sind genau diese Alltagsthemen, über die sich Beteiligung und Selbstwirksamkeit lernen lassen. Wo Schüler*innen gemeinsam mit Lehrkräften, Eltern und Schulpersonal entscheiden, wachsen nicht nur demokratische Kompetenzen, sondern auch Vertrauen und Zusammenhalt.„Gemeinsame Regeln aufstellen, über Pausen oder Gleichberechtigung reden – und dass man nicht nur Schüler*innen mit guten Noten gut behandelt“, das hat den Schüler*innen Nevena und Ivana bei der Auftaktveranstaltung in der Barbara-Prammer-Schule besonders gefallen. „Demokratie heißt, dass auch wir unsere Meinung sagen können“, sagt Ivana nach dem ersten Workshop. Die Vorfreude auf mehr ist groß.