Autor: Daniela Grießer

Bei der Tide Pod Challenge riskieren Jugendliche ihr Leben für ein paar Klicks im Internet. Die „Mutprobe“: Jugendliche filmen sich beim Zerbeißen oder Lutschen von Waschmittel-Kapseln. Ja, richtig gelesen. Jugendliche essen Waschmittel-Kapseln.

Für ein paar Likes.

Nicht umsonst geben Waschmittel-Hersteller große Summen für Werbung aus, die vor den Gefahren warnt: Die bunten Kapseln sollen außer Reichweite von Kindern aufbewahrt werden.
Doch das größte Budget nützt nichts, wenn Jugendliche die Pods absichtlich verschlucken. Ihnen scheint die Gefahr nicht bewusst zu sein: Das flüssige Waschmittel ist hochgiftig. Schwere Vergiftungen und Verätzungen können die Folge sein – im schlimmsten Fall führt die Mutprobe zum Tod.
Bereits 86 Fälle von „absichtlichem Kontakt“ mit Waschmittel sind in den USA bekannt – Grund genug für den Hersteller, selbst Stellung zu beziehen und mit den sozialen Netzwerken zusammenzuarbeiten. Youtube und Facebook kündigten bereits an, die Videos der Tide Pod Challenge zu sperren.

Ehrlich: Das würden wir auch gerne wissen. Seit die Waschmittel-Kapseln 2012 auf den Markt eingeführt wurden, kam es immer wieder zu Unfällen – vor allem bei Kleinkindern und Menschen mit Alzheimer, die die bunten Kapseln für Süßigkeiten hielten. Wann die  Tide-Pod-Challenge allerdings ihren Ursprung nahm, ist nicht genau bekannt. Nur zwei Hinweise gibt es:

• Die Satirezeitung „The Onion“ machte sich vor zwei Jahren darüber lustig, wie es denn wäre, eine Kapsel zu essen und
• die Comedy-Webseite „CollegeHumor“ veröffentlichte letztes Jahr ein Video, in dem ein Mann die Kapseln mit einem Snack verglich und davon träumte, wie es wäre hineinzubeißen.

Wenn ein Kind oder Jugendliche Waschmittel verschluckt hat – egal ob absichtlich als Mutprobe oder unabsichtlich wie es bei Kleinkindern oft der Fall ist – dann ist richtiges Handeln lebensrettend.

• Alarmieren Sie sofort die Rettung 144
• Rufen Sie die Vergiftungsinformationszentrale +43 1 406 43 43 an
• Versuchen Sie herauszufinden, was das Kind verschluckt hat
• Im Falle von Waschmittel vermeiden Sie unbedingt Erbrechen (das Lutschen von Eiswürfel kann das Erbrechen verhindern), weil es sonst zu Verätzungen kommen könnte bzw. schäumende Mittel zu einer Aspiration in der Lunge kommen
• Geben Sie Ihrem Kind nichts zu trinken (außer, ein Experte bei der Vergiftungsinformationszentrale hat es empfohlen)
• Falls das Kind doch erbricht, bitte das Erbrochene aufheben
• Am besten sofort Entschäumer verabreichen. Diese sind rezeptfrei in der Apotheke erhältlich und gehören in die Hausapotheke
• Ist das Kind bewusstlos, bringen Sie es in die stabile Seitenlage und decken Sie es zu
• Atmet Ihr Kind nicht, beginnen Sie mit Wiederbelebungsmaßnahmen (Herzdruckmassage und Beatmung im Verhältnis 30 zu 2)

Nicht jeder intensive Gebrauch ist ein Hinweis auf Suchtverhalten. Erinnern wir uns, wie wir nach der Schule stundenlang am Telefon hingen. Das Medium hat sich geändert, der Kommunikationsdrang ist derselbe geblieben.

Da WhatsApp Zugriff auf alle Daten im Adressbuch will, gibt es in Deutschland ein Gerichtsurteil, dass Eltern die Erlaubnis von allen Menschen im Adressbuch ihres Kindes einholen müssen, dass die App auf dem Handy installiert wird. Auch die Software gehört gemeinsam angeschaut. Es gibt viele Spiele und Apps, die Zugriff auf Daten wollen, die für die Funktion irrelevant sind. Ein kritischer Blick mit erwachsenem Hausverstand kann viel Frust ersparen.

Die vierjährige Emma veranlasst eine Tiefenbohrung. Das Material, das sie an die Oberfläche holt, lässt sie von einem Transportwagen zur Baustelle bringen. Der Hausbau schreitet voran – drei oder vier Bohrungen noch, schon steht der Rohbau. Dann wechselt Emma zur Winter-Version: „Ich roll jetzt eine Schneekugel. Ich bring den Schnee zur Burg.“
Emma spielt hoch konzentriert am Smartphone ihrer Mutter das Kinderspiel „Sagomini“. Ihr zweijähriger Bruder Jakob schaut zu und will selbst spielen. Die beiden sind nicht untypisch für ihr Alter.

Emma hat nur ein Plastikhandy, aber noch kein Smartphone. Sie und ihr Bruder verwenden hin und wieder jenes der Eltern, um zu spielen. Jessica Heggenberger, Jakobs und Emmas Mutter, zeigt ihrer Tochter ab und zu neue Handyspiele: „Jakob interessiert es auch, weil die Große spielt. Aber nach fünf Minuten wird ihm langweilig.“

Solch eine natürliche Schranke ist positiv, wenn man Psychologen fragt. Lässt diese aber nach, kann es schwierig werden. Mama und Papa, die einen Handyspiele- Stopp verordnen, können oft was erleben. Martina Leibovici-Mühlberger, Psychotherapeutin, Autorin mehrerer Erziehungsratgeber und selbst Mutter von vier Kindern, betont, wie wichtig ein dosierter Umgang mit Bildschirmmedien für Kinder ist.

In den ersten zwei Lebensjahren rät sie generell von Bildschirmmedien ab: „In der sensiblen Phase ist die Entwicklung durch Bildschirme gestört. Die Teletubbies sind kein Sprachförderprogramm.“ Zudem sei ein „linearer Zusammenhang zwischen Aggression und Bildschirmmedien“ aus vielen Studien bekannt. Ab dem Alter von zwei könne langsam mit Smartphone & Co. begonnen werden – von zunächst höchstens einer halben bis in der Jugend maximal zwei Stunden täglich.

Regeln wie diese und andere Tipps zur Handynutzung kennt auch Claudia Müller, Mutter von fünf Kindern. Die Realität sehe aber meist anders aus. Ihren Töchtern, die 15 und 16 Jahre alt sind und oft mit Freunden videotelefonieren oder YouTube schauen, setzt sie keine Grenzen mehr. Anders beim zehnjährigen Julian. Er bekam sein erstes Handy, als er mit der Volksschule begann, um notfalls zuhause anrufen zu können. Mittlerweile hat er ein Smartphone und spielt täglich darauf. Derzeit gehört „Minecraft“ zu seinen Lieblingsspielen:
„Man kann sich selbst versorgen: mit Blöcken Häuser bauen, Tiere schlachten und sie dann essen.“ Auch „Clash Royale“ steht hoch im Kurs, wo mit Figuren auf einem Feld Türme anderer Spieler zerstört werden müssen. Beides spielt Julian alleine oder mit Freunden über eine Onlineverbindung. Und am Laufenden zu bleiben, schaut er regelmäßig YouTuber, die seine Spiele spielen.

Manchmal mopsen Elias und Raphael, Julians vierjährige Zwillingsbrüder, sein Handy und spielen „Babyspiele“.
Gelegentlich greift auch Claudia ein: „Julian bekommt Handyverbot, wenn er nichts lernt oder schlechte Noten hat. Dann verstecke ich sein Handy.“ Doch der geht dann auf die Suche. Er behauptet verschmitzt: „Ich finde alles.“ Die Grundregel lautet: „Solange Julian im Haushalt mithilft, in der Schule allespasst und er rausgeht, darf er auch mal länger spielen.“ Vor allem im Sommer überwiegt dann doch die Bewegung im Freien: Da schwimmen die Kinder viel im Pool, und Julian geht Radfahren und trifft Freunde.

Martina Leibovici-Mühlberger ist oft erstaunt, wie gut Kinder mit der Technik zurechtkommen. Die Herausforderung, rechtzeitig Regeln einzuführen, ist groß: „Erst in den letzten Jahren hat sich die Kultur der Internetmedien flächendeckend entwickelt. Wir haben den Kodex parallel dazu noch nicht gelernt.“ Früh müsse in der Erziehung der Grundstein gelegt werden, denn mit zwölf oder 13 Jahren lässt sich kein Kind mehr das Handy verbieten: „Wir müssen die Kinder so erziehen, dass sie kritische User werden.“ Um zu verhindern, dass Jugendliche das Smartphone als „verlängerten Körperteil“ wahrnehmen, müssen Kinder das Smartphone „als Instrument, nicht als Bestandteil ihrer Identität“ begreifen.

Bei Familie Heggenberger wird das Smartphone manchmal auch als Notfallsmittel eingesetzt, vor allem, wenn ein längerer Heimweg ansteht – dann darf Emma im Auto spielen, weil sie sonst einschlafen und dann bis Mitternacht kein Auge zubekommen würde. Jessica Heggenberger: „Ich glaube, dass diese Generation mit Elektronik aufwächst. Sie sehen es ja auch bei uns Erwachsenen.“ Wenn die quirlige Emma nach der Autofahrt aber weiterspielen will, hilft auch kein Jammern und Betteln: Dann ist Schluss.

Alles beginnt mit einem einfachen Kreis, dann folgt ein weiterer. Die Kinder im Alter zwischen acht und zwölf Jahren sitzen um den Tisch und sind voller Eifer bei der Sache, wenn Sarah und Vanessa die Anleitungen mit einem Beispiel erklären. Heute steht ein Comic-Hund auf dem Programm. Der Workshop soll vor allem Spaß machen und Neugierde wecken, erzählen die
Künstlerinnen:

„Man zeichnet nicht nur das, was man sieht oder erlebt hat, sondern auch das, was man sich in seiner Fantasie ausmalt. Und genau die wollen wir bei Kindern fördern.“ Auch für schüchterne Kinder ist das eine schöne Aufgabe, vor allem, wenn etwas schwer in Worte zu fassen ist.

Die Tirolerinnen sind seit über zehn Jahren befreundet und haben sich das Comic-Zeichnen selbst beigebracht. Da es in dem Tal, wo sie aufgewachsen sind, keine Möglichkeiten für Weiterentwicklung gab, gingen sie gemeinsam nach Wien, wo sie heute die Kunstschule besuchen und ihr Wissen auch an andere weitergeben.

Comics zu zeichnen, kann jeder lernen, sind die beiden überzeugt: „Man braucht nur Interesse und vor allem Geduld.“
Neben den Comics für Kinder zeichnen sie regelmäßig Geschichten für Erwachsene. „Die sind natürlich anders gestaltet und haben einen anderen inhaltlichen Fokus – aber wir mögen die Abwechslung.“

Und wie entsteht so ein Comic?

„Zuerst denken wir uns eine Geschichte aus, dann entwerfen wir die Charaktere der Figuren und fangen an, sie grob auf Papier zu zeichnen. Tieren geben wir gerne menschliche Züge, um sie lebendiger zu machen. Die können sich dann freuen, lachen, weinen und sprechen.“
Um Emotionen auf den Gesichtern ihrer Figuren zu erzeugen, gibt es eine wichtige Technik: „Je nachdem, wie man die Augenbrauen zeichnet, entsteht auf dem Gesicht ein Gefühl.“ Sobal die Skizzen stehen, werden sie digital verfeinert und fertiggestellt.