Das Projekt „Lesepat*innen im Kindergarten“ wurde im Jahr 2025 erfolgreich ins Leben gerufen und hat sich seither hervorragend etabliert. Die Unterstützung durch Lesepat*innen an den Kindergarten-Standorten wurde ausgezeichnet angenommen. Durch regelmäßige Vorleseangebote leisten die Lesepat*innen einen wichtigen Beitrag zur sprachlichen Entwicklung sowie Förderung der Fantasie der Kinder.
Vizebürgermeisterin und Bildungsstadträtin Bettina Emmerling: „Durch die Initiative ‚Lesepat*innen im Kindergarten‘ legen wir einen klaren Fokus auf die frühkindliche Sprach- und Lesekompetenz. Freiwillige Lesepat*innen helfen Sprachbarrieren abzubauen und regen die sprachliche Entwicklung der Kinder an. Pädagog*innen werden entlastet und Kinder, die Deutsch nicht als Erstsprache haben, verbessern ihre Sprachfähigkeit und die Freude am Lesen und die Neugier an Büchern wird erweckt.“
Dank Vorlesen entstehen Neugier und Selbstvertrauen
Wenn Kinder früh Zugang zu Sprache und Geschichten bekommen, wächst mehr als nur ihr Wortschatz: Es entsteht Neugier, Selbstvertrauen und die Freude am Lernen. Die Lesepat*innen leisten hier einen unschätzbaren Beitrag, weil sie Zeit schenken, Aufmerksamkeit geben und Bildung greifbar machen. Gerade in einer Stadt wie Wien, die für Zusammenhalt und Chancengerechtigkeit steht, ist es entscheidend, dass wir solche Initiativen stärken und weiter ausbauen. So schaffen wir Schritt für Schritt die Grundlage dafür, dass jedes Kind sein Potenzial entfalten kann, unabhängig von seiner Herkunft“, unterstreicht SPÖ-Bildungsfraktionsvorsitzende Astrid Pany.
Nach dem erfolgreich abgeschlossenen Pilotprojekt aus dem Vorjahr soll der weitere Einsatz von Lesepat*innen sichergestellt werden. Auf Basis der gewonnenen Erkenntnisse schließt die Stadt Wien daher eine Rahmenvereinbarung für einen Zeitraum von vier Jahren, mit der Option auf Verlängerung um weitere zwei Jahre, ab. Der entsprechende Beschluss zur Durchführung des damit verbundenen Vergabeverfahrens wurde im zuständigen Gemeinderatsausschuss für Bildung, Jugend, Integration, Transparenz und Märkte gefasst. Noch vor dem Sommer 2026 soll der Zuschlag an die Bestbieterin erfolgen, um das Angebot im Kindergarten zu stärken.
Sprachkompetenz und Unterstützung der frühen Literacy-Entwicklung im Fokus
Die positiven Rückmeldungen der Mitarbeiterinnen, Kinder und Eltern unterstreichen den hohen pädagogischen Mehrwert des Einsatzes der Lesepatinnen. Die Lesepatinnen oder sprachfördernden Spielbegleiterinnen lesen gemeinsam mit den Kindern Geschichten, tauschen sich über die Inhalte aus und ermutigen sie zum eigenständigen Entdecken von Büchern. Dabei werden neben den sprachlichen Fertigkeiten auch die Kreativität und Vorstellungskraft gezielt angeregt. Das Projekt leistet somit einen wesentlichen Beitrag zur frühkindlichen Bildung sowie zur sozialen Integration. Kinder entwickeln ein besseres Sprachgefühl, erweitern ihren Wortschatz und bauen wichtige Grundlagen für das spätere Lesen- und Schreibenlernen auf.
